临界生是一个较为特殊的学生群体，某种程度上也可以说是某方面的困难学生。因为临界，他们在考前复习的最后阶段就很容易出现“意外”状况。如何让这一群体稳定下来，让他们在最后的冲刺阶段达到一个最佳状态，能够最大程度发挥他们的能力，突破“界限”，考出最优成绩。

2021年1月12日下午，舟山第一初级中学科学组在图书馆阅览室进行校本培训，《探索基于大数据的精准化教学——及格临界生的动态跟踪与个性化辅导》，由教研组长余灵老师主讲。

一、临界生的特点：

1、上课易走神，且时间较长；

2、提问经常性疙疙瘩瘩，不流畅；

3、作业乱做、经常忘做、不订正；

4、考试成绩在60分左右，浮动10分。

基于这些特点，临界生经受着比一般学生更大的心理压力，由于以前的成绩不够稳定或不够突出，所以要经常在“不能出头”的阴影中受到压抑。不少临界生由于在学习过程中经历了多次失败，形成了消极与失败的心态，如果他们没有得到及时充分的关注，就很可能完全丧失了学习的自信心与健康积极的原动力。

二、及格临界生个性化辅导：

1、关注课堂：经常性用眼瞟一瞟、偶尔提问较简单的问题；

2、关注作业：重点检查是否及时上交，作业中是否有大量留白；作业的质量符不符合实际水平，以排除抄作业等可能情况；允许个别不会做的空着上交。

3、关注背诵：在检查背诵情况时，常常以口头提问方式进行抽察；在课间经常性叫过来随口问问作业中出现的简单填空。

4、抓好作业订正与过关：作业质量不甚理想的这部分同学，在自己完成作业的前提下，关注订正与过关（面对面），是有效提高成绩的必要手段。

5、抓好每日一题：七年级的计算量不大，只有一个公式“密度”，抓好计算题的格式、注重过程，检查计算的错误问题，使得学生养成良好的计算习惯，为中考打好基础。

6、适当进行口头奖励和物质奖励：作业本上多个几个☆，口头表扬一下；表现较好的时候拍拍”马屁”，给个小礼物。

总之，临界生的学习成绩和学习能力相对低下只是一种表象，即他们的内在潜能是应该可以通过一些行之有效的具体措施挖掘出来的。用心地做好临界生的辅导，帮助每位临界生树立应对考试的信心，让他们对学习充满希望的健康心态，发挥出自己的最佳水平。相信每个临界生都可以更上一层楼。