“一日不读书，胸臆无佳想”，古往今来，知识对人类的帮助非同小可，而阅读是获取知识最便捷的途径，如果没有书籍，那么本该思如泉涌的智慧就会断流，甚至枯竭。4月23日世界读书日当天，我校联合舟山新城管委会共同举办了新城第四届沉浸式科普阅读嘉年华“走进国饮——茶与健康”主题活动，活动同时邀请了教共体学校——明珠学校师生，共赴一场书香之约。

中国是茶的故乡，有着悠久的产茶历史，是茶叶生产大国和消费大国，各民族在不同的地区都有着丰富多样的饮茶习惯和风俗。“茶亦醉人何必酒，书能香我不需花”。清代醉月山人先生的这句诗,讲的就是饮茶与读书的情调。书与茶，是生活需求也是精神依托。细品茶、静阅书已经成为现代人的健康生活方式。

舟山一初与明珠学校共分为7个团队，以4人为一小组，沉浸于《平常茶 非常道》一书。读书过程中，同学们有的摘录书本语句，有的边看边写笔记，有的完成书评。书香弥漫，充斥着图书馆的每一个角落；寂静无声，书籍的力量却重重砸在同学们的心里。

阅读过后，学生粘贴自己制作的书评，并进行测评。茶文化不是阳春白雪，它只比我们的生活高了一点点，但就是这一点点，使它走过了五千年。品味茶文化，阅读茶文化，书写茶文化，同学们就阅读的书籍内容进行测评答题，评委们按照答题的结果评出10名阅读之星。

茶，可以清心也，茶的利弊众说纷纭。舟山一初与明珠学校的七个团队，梳理阅读所知、日常所见，在这场辩论赛中碰撞思维。青少年喝茶的利弊之争，也让大家对茶的种类、茶的功效、茶的发展有了更深入的了解，在这场激烈的辩论赛中，把活动推向了高潮。

观点碰撞：

第2小组认为：喝茶在最早就是以治病的功效被世人所熟知，茶叶中含有的微量元素、咖啡因、维生素等成分，能够提神醒脑，帮助学习。

第4小组认为：选茶要因时而异，青少年容易区分不清喝茶的正确季节，反而无法起到保健身体的作用，甚至还不利于健康。在春天我们喝春茶，比如龙井茶；夏天比较热，我们可以喝绿茶或花茶；到了秋天，天气逐渐变冷，大家喝半发酵茶，比如说铁观音、大红袍、冻顶乌龙等；冬天喝红茶、熟普洱或者老茶。

第6小组认为：每个人体质不同，选茶还需因人而异。温性体质的人适合喝绿茶、花茶；寒性体质的人适合和红茶、黑茶、普洱茶。青少年由于对茶的了解不多，盲目喝茶，适得其反。

明珠学校团队认为：茶叶具有保护身体的功能，不仅能保护心血管，同时也有防止蛀牙、预防辐射损伤的功效，因此在日常多喝茶，能够有效保护身体健康。

在诸多观点的辩论中，大家达成共识，喝茶有利身心健康，但同时要多了解茶的特性，对于不同的茶，要符合自身的情况去喝茶。在这场思维碰撞的辩论中，同学们对茶文化的了解更加深入。

最后进入颁奖环节，按照答题检测、分享和书评三个环节分别进行颁奖。再根据三个环节的获奖情况，评选出3个优胜团队。

获奖学生及优胜团队名单如下：

书评之星：吴姿娴、倪嘉晗、康淳茹、张译艺、孙艺芸、陈一诺、方欣怡、叶柯麟、钱思雨（明珠学校）、丁欣雨（明珠学校）、张弼诚（明珠学校）

阅读之星：陈境意、戴煊芮、徐千然、俞卿岚、陶宣丞、黄诩皓、颜裕轩、俞尚均、刘逸萱、钱俊涵、崔北睿（明珠学校）

辩论之星：吴姿娴、康淳茹、徐千然

优秀团队：七1七2团队、七3七4团队、七7、七8团队。

缘由结对而起，于山海协作中而深，相聚虽短，相知情长。教共体学校明珠学校的加入，推动了教育的共融共享，加强了教共体校际之间的交流。相信两校在之后的教育教学交流活动中，能更好地做到“共享、共培、共育”，让两地教育“融在一起”，让两地教师“研在一起”，让两地学生“学在一起”，让优质教育资源流动起来，促进两校共同进步。

最美人间四月天，书韵飘香润心田。通过此次读书活动，一初与明珠学校的孩子们与书为友，以书为鉴，挂阅读之风帆，济书籍之沧海，成就精彩之人生!学校将继续开展丰富多彩、形式多样的读书活动，让每个学生自觉养成多读书、读好书的良好习惯，真正感受到读书的乐趣，让浓郁的书香充盈校园的每一个角落，真正让学生从读书中获得新知，在读书中快乐成长。