2023年4月13日，2023年浙江省“数据驱动教育教学改进”项目试点地区会议在舟山市举行，会议总结了前一阶段试点区域的成果与实践经验。舟山一初伍青松校长作为舟山市学校代表作《数据驱动下“多元生长”评价的校本探索》的工作汇报，汇报的主要内容有以下三个方面：

1.数据发声，“跟进式”寻找问题症结

通过监测评价数据分析，精准发现教育教学过程中存在的问题，结合多样本座谈会和问卷调查等方式，追根溯源，聚焦于教，聚焦于学，聚焦于评，寻找问题产生的原因。

2.数字导向，“拓展化”研究多元生长

通过智慧校园的数字反馈，积极打磨教共体，加强三级督导，政策引领；优化管理，针对跟进；组内合力，形成教师二次生长新样态。同时努力构建新型学习共同体，设定目标，从志趣、活力和智慧三个维度多元构建，营造学生多元生长的新维度。

3.数治创新，“校本化”实践生长评价

以“数字校园”为载体，通过构建校本化课堂评价体系，赋能教共体。引入最新一代交互式教学一体机进行技术加持，助力数治。其次，实现数治驱动，采用闭环管理，真正做到精准发力，精准实施，发挥团队最大合力。最后，在学习能力指标数据下，以“多元生长”为内容，制定个性方案，以课程拓展为抓手，挖掘每个学生的潜能，实现生长评价，激活学共体。

日日行，不怕千里行；常常做，不怕千万事。舟山一初一直致力于打造“多元生长有温度，数据管理有精度，师生成长有清晰刻度”的智慧校园。让数据说话，教育更精准。今后，我校将继续利用数据导航，守正创新，让舟山一初朝着高质量优质学校不断前进，构建教育新生态。