为激发学生全面发展内驱力，树立“人人可成榜样、处处皆有星光”的成长导向，营造积极向上的校园文化氛围，我校开展了月度榜样学生评选活动，旨在点亮成长星光，榜样伴我同行，做更优秀的自己。
九1班朱芮莹：
我想说：大家好，我是九（1）班朱芮莹。很荣幸获评礼仪之星，日常我始终以文明礼仪为准则，待人谦和、做事踏实，未来也会坚守规范，做好表率。
师长说：朱芮莹同学以礼立身，尊敬师长、团结同学，待人真诚友善；热心班级事务，爱护植物与公物，公共场合举止得体，是兼具温度与文明素养的班级榜样，也是班级礼仪风尚的优秀代言人。
同伴说：朱芮莹同学勤勉专注，刻苦踏实，成绩优异；担任副班长与语文课代表，尽职尽责，是老师的得力助手；团结同学，乐于奉献，是当之无愧的班级礼仪风尚之星！
九2班，金晨熙
我想说：
我很高兴能在礼仪方面得到大家的认可。文明有礼是一个人思想道德素质的外在表现，也是一个人立身处世的前提。看到地上的垃圾主动捡起，爱护我们的校园环境，这让我感到快乐，也与大家共勉。今后我会继续努力，做一个言行文明、品德优秀的中学生。
师长说：
金晨熙同学仪态端庄，言行得体，尊敬师长，团结同学。她的礼仪修养并非刻意，而是自然流露，是班级当之无愧的礼仪标杆，望继续保持，发扬光大。
同学说：
你待人总是温和有礼，微笑常挂嘴边。无论是日常问候还是耐心倾听，都让人如沐春风。在你身上，我们看到了礼仪最美的样子，为你点赞！
九3班，张云岚
我想说：我是张云岚，品行端正，曾多次荣获校级荣誉。我尊敬师长，见面主动问好；团结同学，待人真诚有礼。爱护环境，遵守纪律，认真完成值日任务。在老师和学校的引导下，我将继续努力，用文明言行影响身边人，争做班级文明榜样。
师长说：该生品德优秀，文明守礼。尊敬师长，团结同学，严于律己。学习勤奋，积极向上，遵守校纪。乐于助人，热爱集体，举止文明，是同学们学习的榜样。
同伴说：张云岚同学品行端正，待人真诚，举止文明大方，行为规范得体。在校园生活中尊重师长，团结同学。并且学习成绩优异，为同学树立了良好的榜样作用，是大家心目中的“礼仪风尚星”。
九4班，陈绘亦
我想说：我是九（4）班陈绘亦，目前担任校学生会纪检部长，我品学兼优，性格开朗，兴趣爱好广泛，积极参加学校举办的各项文体活动，有较强的组织能力和交流沟通能力。在校内曾经多次获得阳光学子，优秀班干部等荣誉称号。我会以身作则，勇于担当，为学校和同学们贡献力量。
师长说：尊敬师长，团结同学，言行文明，待人真诚有礼，温婉大方之中不乏灵秀之气，这就是你给老师和同学的第一印象，“静如处子，动若脱兔“，也符合你的气质，但最让老师为你点赞的是你的自律、努力和勇于担当的负责任的精神，这是当代孩子中少见的宝贵的品质。
同伴说：陈绘亦是一个乐于助人、无私奉献、有责任感的人，她在校期间尊敬师长，自觉维护校园环境，爱护公物，有良好的卫生习惯。面对同学的请求总会积极给予力所能及的帮助，面对班级事务能够自觉承担，能够尽到学生会纪检部长和副班长的责任，她是我们班同学眼中的榜样。
九5班，沈彦而
我想说：
我始终以“文明有礼”为行为准则，在校园中践行礼仪规范，我会做到：尊师重道，礼貌待人；遵守纪律，规范言行；爱护环境，践行公德；乐于助人，传递温暖。在同学有困难时主动伸出援手，如帮同学解答难题、团结同学，积极参与班级活动，用礼貌言行传递友善。努力成为同学榜样、老师认可的礼仪践行者。
师长说：彦而同学作为班级的学习委员，他的礼貌并非刻意的表演，而是深植于温厚心田的自然生发。同学请教问题时礼貌相待、化解困难;有人向他寻求帮助时礼貌重视、认真担当，他倾尽全力让每个与他相遇的人都如沐春风。他让礼仪不再是冰冷的规范，而是升华为生命的温度。“爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。”
同伴说：
沈彦而同学是校园里文明的标杆，以得体的言行温暖着校园。他尊敬师长，团结同学，珍视校园环境，将“谢谢”与“请”常挂嘴边。他不仅严于律己，更以行动默默影响周围同学，主动维护秩序、热心帮助他人，在细微之处彰显优秀学子的道德风范。
九6，陈宇航
我想说：我是一个阳光开朗的男生，平日里乐于帮助同学，与同学们相处融洽。我对自己的本职工作负责，认真管理班级纪律，热爱集体，课上积极回答问题，认真听讲。
师长说：你待人谦和有礼，课堂上积极践行礼仪规范，日常主动向师长问好、帮同学解围，是班级里传递文明风尚的“小标兵”；从站姿坐姿到交流用语，你始终以高标准要求自己，还常提醒同学注意礼仪细节，用行动诠释“礼”的内涵，是大家学习的好榜样；你注重礼仪实践，校园活动中主动引导嘉宾、整理场地，言行间尽显素养，为班级赢得好评，望保持这份热忱，让礼仪之美传递更远。
同伴说：每次见你都笑意盈盈、轻声问好，还会悄悄帮同学摆正歪斜的桌椅，你用小举动传递礼仪温度；小组讨论时你认真倾听不打断，排队时主动礼让，连递东西都记得双手送，你的礼貌藏在细节里。有你在，身边的礼仪氛围都变浓了，为你这个“星”点赞！
九7班，徐千茜
我想说：我坚持以真诚礼貌待人，主动问好，乐于助人。注重个人与环境卫生，爱护校园一草一木。争做言行文明、品德高尚的好学生。
师长说：你是一位将“文明”二字内化于心、外化于行的好学生。你尊敬师长，团结同学，关爱集体，自觉维护校园环境，在公共场合，从不喧哗打闹，在你身上，我们总能感受到谦和有礼。望这份发自内心的善良与修养能保持下去，你将是最温暖、最耀眼的那束光!
同伴说：你对礼仪的践行，藏在每一个待人接物的细节里。遇见师长，总会停下脚步、微微颔首问好，声音清亮又带着敬意；和同学相处时，递东西永远双手捧着，说话从不大声打断别人，哪怕有分歧也会轻声细语沟通。小组合作时，你会主动为晚到的同学留好位置，结束后还会把共用的资料整理好归位。这些自然而然的礼貌举动，让你成了班级里“懂礼”的代名词，也让身边每个人都能感受到被尊重的温暖。
九8班，鲁果
我想说：我视沉稳为内在的定力，思维敏捷是我破局的锋芒。学业与活动中，我追求全面的广度与深度。不张扬，但自有力量；未喧哗，却正静待远航。
师长说：你以沉静致远的力量，展现出远超同龄人的格局。学业优异、思维敏锐，更难得在各类活动中游刃有余，这皆源于你强大的内在驱动。望你守护这份宝贵的完整，未来定成栋梁。
同伴说：她有一种沉静从容的力量，乐观面对一切挑战，积极是她生命的常态。综合素质出众，才艺傍身，却从不张扬，如深谷幽兰，静默中绽放出璀璨光芒。
九9薛柏岩
我想说：
礼仪是个人修养的体现，也是人际交往的桥梁。在日常生活中，我注重礼貌待人，尊重师长，关心同学，遵守校规校纪，时刻以文明礼仪约束自己的言行。我将继续以身作则，带动更多同学共同营造文明和谐的校园。
师长说：
作为学生，薛柏岩同学时刻注重自己的言行举止。课堂上，认真听讲，尊重老师的劳动成果；课间休息时，轻声细语，避免喧哗打闹。与同学相处时，友善待人，互帮互助，遇到师长主动问好，展现良好的精神风貌。
同伴说：
无论是课堂上的专注听讲，还是课间的友好相处，薛柏岩同学都能努力做到言行得体、举止大方。文明礼仪不仅是她个人的修养，更是她集体荣誉的体现。
九10，赵芷卉
我想说：我严于律己，注重言行举止。以尊重待人，用真诚交友，积极承担班级事务，努力成为知礼、守礼的文明使者。
师长说：你阳光开朗，笑容常伴。言行文明，乐于助人，将礼貌与友善融入日常点滴，为班级增添了和谐与温暖，是当之无愧的礼仪之星。
同伴说：她举止文明，尊敬师长，团结同学。待人接物真诚友善，言行得体，展现出良好的礼仪修养和阳光向上的精神风貌，是同学们学习的榜样。
九11班，谢雨静
我想说：我是一个言行文明，待人真诚的九年级学生。我将礼貌内化于心，外化于行，我希望用那声真诚的“谢谢”和主动的帮助，时刻温暖着集体。
师长说：谢雨静同学仪表整洁，待人谦和有礼，能主动帮助同学，积极参与班级文明建设，展现了良好的个人修养和集体荣誉感。
同伴说：她总是微笑待人，说话温柔有礼。谁有困难她都愿意帮忙，大家都特别乐意和她相处，是我们班公认的文明礼仪标兵。
九12 顾希悦
我想说：我始终认为，礼仪是个人修养的体现，也是人际交往的桥梁。在日常生活中，我注重礼貌待人，尊重师长，关心同学，遵守校规校纪，时刻以文明礼仪约束自己的言行。无论是课堂上的专注听讲，还是课间的友好相处，我都努力做到言行得体、举止大方。我相信，礼仪不仅是一种习惯，更是一种态度。我将继续以身作则，带动更多同学共同营造文明和谐的校园氛围。
师长说：该生堪称礼仪典范，内化于心，外化于行。其自然流露的修养如春风化雨，有效带动了班风建设，是班级文明的积极引领者。
同伴说：顾希悦同学无论何时见你，都透着让人舒服的礼貌，你用行动把礼仪变成了日常。见师长主动问好，语气恭敬；和同学相处，从不争抢；课堂上不随意接话，课后讨论时认真倾听；用餐时不挑食不喧哗，排队时自觉遵守秩序，你像一束温暖的光感染着身边人。
