为深化课程改革，更新教师教学理念，促进教师的业务水平、专业水平与执教能力，逐步探索与发展“学为中心”的课堂教学新样态，以“舟山一初课堂教学改革示范课展示活动”为载体，切实提高课堂教学效率和学科教学质量。12月14日，社会组沈丹妮老师于第五节课以一堂优秀的《隋的兴亡》展示了其扎实的教学功底和高超的教学智慧。

沈丹妮老师课前精心准备，以学生学情确定学习目标，找准学习切入点，以精选史料简化问题、突显主题，明确重难点。课堂上，沈丹妮老师以六个短语切入朝代，启发学生思考、调动学习热情，关注学生的学，关注课堂的生成，充分展现了在课堂教学方面的风格、创意和智慧。沈丹妮老师用史料和图片、视频为载体，分“隋之建立、隋之统一、隋之富强、兴亡问水、兴亡问谁”等环节，版块清晰，设计巧妙，形式新颖，紧紧围绕课标，充分体现了本次课改精神的“综合性、活动性和分层性的原则，体现了“自主学习，尝试联系-小组交流；学生展示-合作学习；，师生探讨——尝试归纳”的课堂基本流程”。

以学习单为问题导向，精心设计活动环节，把握以生为本、以学定教、还教于学的原则，引导学生开展自主、合作和探究学习，让各种思维想法在各抒己见中激烈碰撞，为听课老师们展现了精彩纷呈的课堂，展现了课堂教学改革的成效，显现了课堂教学新样态的魅力。

通过本次活动既为教师提供了锻炼成长的平台，又创造了互观互学、交流研讨、切磋进步的机会，让课程改革的激情在课堂上飞扬，创新理念的梦想在活动中实现。

希望我们以此次教学改革为契机，在今后的课堂教学中深入领会课标精神，依标施教，学为中心，以生为本，精心设计教学过程，充分彰显学科特色，积极地提高课堂教学术，提升自己学科素养。我们的历史与社会教学将朝着更专业化、优质化的道路发展，更加彰显学科特色和“生本化、综合化、课标化、”课堂的魅力。