为了使广大教师正确理解、把握统编教材的编写思路，更好地使用好教材，2017年9月20日，舟山一初全体16位历史与社会教师，参加了2017年秋季统编教材网络培训。聆听了部编初中历史教材的专家老师对八九年级历史教材的介绍及教材分析、 教学建议，这次培训活动对初中历史教学及教材的使用具有效的指导作用，它使我的教育教学理念得以进一步更新，对于自己今后的教学工作有很好的指导作用。

回顾对历史教材的学习培训，收获颇多，主要有以下几点： 一是更新了历史教学理念。我们是在课标指导下认真钻研教材；理清逻辑，形成历史认识；用教材教历史，发展核心素养。让我明白了实施历史课堂教学，必要的讲述是不可少，应该引导学生掌握学习历史的方法，落实核心素养，培养家国情怀。在新理念指 “以学生发展为主”，以学生的学习为主体，把教材变成有利于学生学习的工具。通过专家的讲解及教学案例的展示，我才发现新教材与旧教材形成了鲜明的对比，新教材内容生动，利用我们学校实施的高效课堂模式更能激发学生的参与热情高涨，主动探究意识加强，教师尤其应该当重视学生学习的过程。 二是关注学生核心素养的培养。学生核心素养的培养是初中教学的重要任务，作为初中历史学科来说提高学生的学科核心素养是目前历史教学的发展方向。在使用新教材中，对于新教材的删、减、增有很多的困惑也得到了解答。三是充分合理运用史料组织教学。历史教学离不开史料，尤其是课本中提供的丰富的文字材料和地图插图，经过长时期的验证对课堂教学具有较好的辅助作用。为此我们在教学中要注重史料的学 习，引导学生学会阅读、分析史料，并学会概括提取有效信息，另外注意史料的选择，不要过多，要结合教材和学情进行选择，使材料发挥应有的作用，真正发挥史料的作用，促进学生史料论证能力的提高。我们在教学中注重历史史实，和历史发展的基本线索。

培训活动给我们提供了新的教学理念，新教材给我们提出了新的挑战，因此我们在历史教学中要不断实践和探索，不断学习和研究，有几分史料说几分话，史证精神扎根课堂。