为了使广大教师正确理解、把握统编教材的编写思路，实现统编教材教师全员培训的目标，更好地使用好新教材，2017年9月14日，舟山一初全体道德与法治教师响应号召，参加了2017年秋季统编教材网络培训。

《道德与法治》是一门全新的课程，由原来的《思想品德》课程脱胎变化而来，在教材框架设计、教材栏目设计、教材素材选择、教材容量和难度、教材的呈现方式等方面做了大胆的创新和改革，它充分挖掘教材资源、充分挖掘学生资源以及充分挖掘社会资源。在内容设计上它更加人性化，贴近学生的实际，贴近社会，贴近生活。逻辑暗线遵循初中生的道德成长规律，善于捕捉初中学生成长过程中遇到的困惑和问题，正视矛盾，揭示矛盾，解决问题。让学生的主体性得到充分发展。

培训会议上，八上《道德与法治》教材编写专家以“理解”、“研究”、和“规范”为关键词，在宏观上从理解新教材、研究新教材、规范新教材三个方面介绍了新教材的编写、修订的背景，修订的具体内容，新教材的特点以及编写原则，详细分析了新教材的呈现方式以及建构逻辑，还对新教材的使用提出了具体的意见和建议。

专家答疑环节，两位专家以共同解答、互为补充的方式就老师最想知道的问题、存在疑惑的问题进行了解答。对灵活使用教材上，指出要可以根据学情，取舍有度，但要注意领会教材提供的方向。对于正文引用古文的处理，专家的建议是老师首先自己要准确把握，新教材的使用过程，首先是自己的学习过程。对于一线老师很关注的教学评价问题，专家指出评价改革在路上，终结性评价不会是死记硬背，我们更多地要关注教学的过程。对于教材上新设置的诸多栏目的处理，专家更多给出的建议是灵活处理，可以融入自己的教学设计中，可以单独作为研讨问题对待，可用于课上教学，也可作为课下资源。对于社会实践活动，更要以宽广的视角去面对，去对待，其中有实践性活动，也有思维性活动，不要单一化。总之，专家能直击老师最关注的点展开交流和讨论，给老师理出一个清晰的对待思路。

培训过程中老师们认真听讲座，写学习记录，边听边思考，边记录边反思，达成高效的网络学习效果，每个人都学有所得！大家都说这样的培训方式新颖高效，案例中的方法有创新性、实践性，对一线教师的教学有很强的指导性。相信通过本次培训，舟山一初的道德与法治学科教师一定会在新课标新大纲的指导下，潜心研究教材，用新教材新理念帮助学生树立良好的道德与法治观念指导他们的言行。