12月24日下午，舟山一初在明远厅召开“求是”论坛，由数学组的戴承惠老师主讲，主题是以“测”定“策”，减负增效——“大数据”背景下的试卷讲评课探索。

戴老师从问题的提出、理论框架、具体实施路径、实施效果、展望、“重数据，轻教学”的误区等六个方面进行讲解。首先，他指出，试卷讲评是课堂教学的重要组成部分，上好试卷讲评课，对纠正错误，巩固四基，发展四能，培养创新意识、落实核心素养有着重大意义。而传统试卷讲评课，对学生知识薄弱点多凭经验和感觉判断，存在不确定性；有时候会“一卷到底”，课堂气氛沉闷，师生互动较少；课前数据收集，多体现与本次考试整体与个体的比较，更倾向横向比较，对于长期的追踪、纵向对比相对缺乏。因此，戴老师试图借助智学网大数据的收集、分析、反馈等功能，找到学生学习的困难，把握整体学情，为试卷讲评课提供精确指导，由“经验”转向“精准”，让学习走向深入。其次，戴老师认为，功在课前、效在课中、思在课后。课前，用数据进行全面成绩评价、确定试题讲评方式、确定讲评重、难点；课中，教学设计展示；课后，针对个性错误进行错题本整理，针对共性错误进行变式复测巩固。达到分析有深度、参与有广度、讲解有温度、提升有高度的效果。之后，戴老师也指出，大数据时代的到来给课堂带来了勃勃生机，它让课堂更好地以学生为主体，更好地实行“教”与“学”的统一。但智学网大数据仍然是教学的辅助工具，不能取代教师的主导作用，教师应当善用数据服务教学，让教学更准确，更高效。最后，戴老师用“以匠心、守初心”的大国工匠精神激励自己和各位老师。

本次“求是”论坛为全体教师搭建一个互相学习和交流的平台，共同探讨“大数据”背景下的试卷讲评课，为即将到来的期末考试备课计划提出了新的思路，也为各位教师的教学工作指明了方向，为实现高效课堂奠定了坚实的基础。全体教师也在不断思考，教育研究是教师成长的必备条件，教师只有成为研究者，才能使教研活动根植于课堂，也才能使教育研究成果很好地在教育实际中加以应用较好地变为教育生产力。