蒋月芬，中学高级教师，现任2022届九年级9班、10班首席班主任，任教九年级社会学科。荣获2020年度“市属海岛园丁”称号，多次参加舟山市中考命题工作。
作为学校的骨干教师蒋老师一直坚持对教学工作的钻研。对课堂教学的利用率，作业的有效性，试卷的严谨度精益求精。
作为班主任蒋老师一直坚信学生对教师尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才，她希望多年的阅读能使自己变得丰厚和睿智。她努力抛弃教育的功利性，不把孩子当教育的工具，用欣赏、鼓励、关爱之心放飞他们的心灵，让每一个孩子都能拥有健全的人格和来自内心的自省。
教育理念：培养学生，就是培养他们独立面对未来和创造生活的能力。
给小升初家长的几点建议
进入初中，课程增多，学习内容逐步深化。课程由小学时期直观的，感性的，零碎的知识点变成了更为完整系统的知识体系，更加突出能力要求。老师也从原来的手把手的指令性教学变为学生自主计划下的指导性教学。初中学习作业时间相应延长，学业负担客观上大大增多。并且随着孩子青春期的到来，他们更加敏感独立……正是在这些多种因素的交织下，孩子们的学习状态出现了激烈的分化，多年来总会有家长不停地说：“我们的孩子小学成绩很好的，很优秀的，为什么现在成绩越来越不行了；以前家里很听话的，现在一言不合就跟我发火”……下面结合孩子心理特点、就“小升初”的家长引领策略提几条粗浅的建议。
一、“小升初”阶段孩子的心理分析
刚到新学校，童年的好友不一定能在同一个班上，孤独感强烈，同时学业难度增加，对陌生环境、学业的焦虑，使有些孩子会出现适应困难。随着青春期的到来他们的自我意识，批判意识、创造能力增强，他们希望能像成人一样独立处理好所有事情，不希望被成人干涉，希望有独立的私人空间，但同时依赖、怯懦也一起并存，需要家长适当的干预、帮助。
二、“小升初”的家长引领策略
【建议一】家长的自我修炼成长
俗话说，父母是原件，孩子是复印件，原件质量的好坏，直接决定了复印件的质量。如何当好初中生的父母，适应孩子从小学到初中的转变，家长也需要不断学习。现在家长继续学习的途径是非常多的，我们可以向书本、向邻居、向朋友学习，他们成功的经验或者失败的反思都可以让我们少走弯路。我们可以和班里的其他家长一起多聚聚，多交流，多比较，有些自己没做到位的，忽视的可以赶紧改正。我们也可以向自己的孩子学习，他们的赤子之心也是我们学习的榜样。
【建议二】营造和谐的家庭关系
心理学上有个出名的“踢猫效应”，家长的情绪会传染给小孩。在和谐家庭长大的孩子，孩子的自我控制能力、与人沟通的能力相对都较强，他们更乐观、开朗，更能被同龄孩子所接受。在教育孩子上，家长一定要达成统一战线，最忌爸爸妈妈互相拆台，互相埋怨，让孩子无所适从。如果爸爸妈妈意见实在不能达成统一，必须要有理性让步的一方。当孩子的行为成绩达不到我们预期要求的时候，作为父母要有控制情绪的能力，保持一颗平常心，多关注孩子的情绪、学习情况、交友情况，多点倾听和理解，走进孩子的内心世界，创设一个民主的家庭氛围，与孩子保持适当的空间和心灵距离，让孩子在和谐的氛围中成长。
【建议三】引领孩子做好开学准备
家长的角色应该是监护人、管理者、引路人，孩子面临升学的挑战，家长应该引领孩子做好准备。如上学前的暑假末做好收心准备，陪孩子找准备上学的学姐学长了解学校的情况，让他们有个心理预期。陪孩子去要上学的学校走走看看，当孩子有了心理预期后，内心的安全感会增强很多，会更积极地期待新生活的到来。引导孩子适当地提前预习一下初中课程，让他们能在接下去的学习生活中有一定的竞争优势，有更多的成功体验。
【建议四】自主学习能力的引领养成
家长应注重孩子的个体差异，根据孩子的个性特点及学习基础情况，引领孩子学会自主学习，养成良好的学习习惯，学会时间管理。如做作业的规划，家长可以询问孩子作业的信息，让孩子思考先做哪科，再做哪科，评估作业的耗时并做好记录。作业完成后让孩子自查，询问初查结果，引导他们找出问题，从而形成适合个人的做作业和检查作业的习惯。以孩子为主体，家长作为一个引领者的角色，让孩子对自己的学习负责，最终学会自主学习。
【建议五】人际沟通的技巧训练
随着现代学习节奏加快，竞争压力的增大，培养孩子如何应对挫折、焦虑情绪，培养孩子的人际沟通技巧，让孩子有一个健全的人格，也是家长急需解决的问题。据多年的心理咨询个案分析，孩子在班上的学业成绩，归属感直接影响他们的情绪和在班上的适应能力。
家长应该引领孩子重视人际交往的意识和技巧，尤其要抓住第一印象的机会，在新班级刚形成时，多主动地表现自己，帮助别人，培养孩子受欢迎的品质，如热情、善良、互助、文明有礼、宽容等。 家长在平时和孩子沟通过程中应注意沟通的技巧，让孩子在生活中潜移默化地习得沟通的技能，更好地在自己的人际交往中运用。
对自己学业要求较高的孩子，当学业成绩与自己的期望值有较大差距时，他们往往会怀疑自己，把自己封闭起来，父母就应该正确地引导，让孩子树立正确的人生观，带领孩子一起多做运动，走进大自然，注意孩子的心理健康。
