一学期以来，学校政教处紧紧围绕学校的中心工作，不断开拓德育工作新思路，扎实开展爱国主义、中华优秀传统文化教育、现代海洋价值教育、法治教育、安全教育和心理健康教育，坚持把德育为本、依法治校作为重要工作来抓，通过丰富多彩、形式多样、生动活泼的活动来营造有利于学生成长的环境。正是明确了“立德树人”的工作思路，通过组织“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育，积极构建学校、家庭、社会“三结合”的教育网络，动员社会各方面共同做好青少年思想道德教育工作，坚持"以人为本，以德治校"为原则开展德育工作，学校教育工作取得了较大进步。

一、提高认识、加强领导，构建学校德育管理机制。

1.抓好德育工作是全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育的重要部分。为了真正落实“立德树人”思想，我校非常重视构建德育管理体系，实行校长负总责的分层次德育管理模式，一是赋予不同的级部以不同的德育教育内容，二是注重强化“校长——政教处──团委──班主任──学生会”的模式建设，加强领导，注重沟通交流，真正做到“上情下达、下情上知”，进一步提高了工作效率。

2.一个学期以来，我校不断加强德育工作领导小组建设，完善了《优秀班集体考核细则》，进一步推进三级管理，利用班主任会议、学生课间集会、召开班会以及暑期传统美德夏令营，加强了对学生的中华优秀传统文化教育、现代海洋价值教育、法治教育、安全教育、文明礼仪教育等，营造了良好的育人氛围，取得了较好的效果。

二、加强班主任队伍建设，把管理放在队伍建设的显著位置。

1.首先落实班主任职责，规范管理制度。认真实施班主任日常考勤制度，加强对班主任的监督和考核；注重班主任的理论培训工作，走班主任专业化之路，不断提高班级管理水平。

2.每月开展“班主任故事会”，把班主任平时工作的经验分享给大家。

3.每月开展副班主任研讨会，同时完善副班主任考核条例，让副班主任协助班主任做好德育工作。

4.安全无小事，莫把事故当故事。针对严峻的安全形势，开学初，学校校长及、分管领导、各处室主任、政教主任与班主任、任课教师层层签订安全管理责任书，并补充修改了安全责任追究制度，以制度促管理、以管理促落实，真正把安全管理落到了实处。

5.优化学生日常行为规范评比考核内容与机制。以“七项评比”为抓手，在德育管理实践中，不断推进、逐步完善学生日常行为量化考核，刚性管理与柔性管理相结合；学校德育量化考核评估体系，要更多地注重对个体的研究、分析和量化，更多地注重德育过程管理，以对班主任工作和学生常规管理全面、科学、系统、规范、客观、公正的检查考核、量化评估为抓手，有效提高德育工作的针对性、实效性。

三、突出特色、打造品牌，开展丰富多彩的德育活动，丰富德育内涵

1.仪式教育：

（1）开学典礼暨表彰会。

（2）抓好周一升旗仪式，坚持做好国旗下的演讲工作，从学生的视角，以更贴近学生的方式，对学生进行思想教育、纪律教育和安全教育，培养了学生良好的行为习惯。

（3）多形式、多层面对学生进行入学前“学风、纪律、养成”等教育。

（4）九年级“致青春”毕业典礼暨优秀毕业生表彰会

（5）少年团校顺利开展

2.开展主题教育活动：

（1） 组织开展爱心义卖活动，培养学生的奉献精神

（2） 开展中华优秀传统文化教育、现代海洋价值教育、心理健康教育、文明礼仪教育、安全教育等各种主题班会。

（3） 组织优秀少先队员清明祭奠革命先烈活动，培养学生爱国主义教育。

（4） 组织开展春季“读书走天下”社会实践活动。

（5） 各班级继续开展“美丽班级”评比的活动，各出一份力美化班级，培养学生的集体主义。

（6） 组织开展“一初好声音”，丰富学生的课余生活。

（7） 开展时事政治宣传活动，每周更新宣传栏时政内容。

3.开展安全法制教育，建设和谐校园

（1）组织教师学生开展各种安全应急互动演练活动。

（2）隆重举行“安全教育周”活动。 ①举行“普及安全知识，提高避险能力”的板报设计。 ②举行“512”应急逃生疏散演练，培养学生防灾意识和能力。 ④举行防灾减灾宣传活动，增强学生安全意识，提高自救及逃生本领。 ⑤邀请爱卫办领导为学生开展垃圾分类的讲座。 ⑥邀请新城公安局为学生讲座——开展法制教育专题讲座和禁毒教育讲座。

4.加强安全保卫，建设平安校园

（1）组织消防安全演练，强化校园安保“三化”建设；

（2）成立安全工作领导小组，密切与派出所的联系；加强夜间、节假日安全巡逻；完善人员值班制度，做到天天有值班人员、天天有值班记录，完善了安全值班台账；

（3）加强门卫管理。一是门卫培训经常化、制度化；二是切实履行了校外人员入校登记或者验证制度，禁止了无关人员和校外机动车入内，也禁止了相关人员将非教学用易燃易爆物品、有毒物品、动物和管制器具等危险物品带入校园。 （4）加强学生宿舍管理。本学期学校进一步加强了学生宿舍的管理，政教处与总务处加强了对宿管工作人员的监督和指导工作，并与他们签订了安全工作目标责任书，把住宿生的管理纳入了班级考核当中。

四、加强联系，真诚交流，打造学校、家庭、社会教育网络

1.发挥家长作用，定期召开家长会；采用多种形式，丰富家长学校的活动；充分发挥“家长委员会”的作用；提高家庭教育水平，促进家校联系，广开社会育人渠道，积极构建家庭、学校、社会一体化的教育体系。

2.利用“家校通”及时通报学生情况，布置家庭作业，通报放假、考勤以及学校通知等。

3.多渠道帮扶学困生、贫困生，重过程，求实效。学校要求班主任及任课教师采用家访、与学生谈心、帮扶结对、建立重点学生档案、做好后进生转化工作，帮助学生解决实际困难，舒缓压力，减轻学生过重的心理负担。总之，政教处尽力整合对各方面的教育资源，促进了学校德育常规管理的进步。

五、政教工作千丝万缕，不足之处也是有很多

1.班主任管理方面存在不足、不细、考虑不周的情况，使个别工作的开展未能达到预期效果。

2.学生管理上，没有做好相关工作的持续性，深入到班级、学生中去了解、处理问题的机制还不健全；存在于学生中的某些突出问题还没有得到有效解决。

3.常规管理还有松懈的时候，个别时候个别教室对常规工作认识有所淡薄，不能始终如一。安全工作有待加强，每个人的安全认识还有待加强。力争真正做到防患于未然，杜绝发生人身安全和健康事故。

六、今后的工作思路

1.德育创新：主动探索网络环境下德育工作的新渠道、新途径、新方法。

2.德育队伍建设：发挥领导及其他任课老师的德育作用，人人成为德育导师。

3.德育网络建设：将学校德育工作在“校本课程”的基础上，不断向社会延伸，拓展德育工作的广度。开展的活动要具有时代感，避免流于形式。

舟山一初政教处

2016/6/30